Ergens aan het eind van de jaren tachtig ontstond er onvrede over het zwemonderwijs in Nederland. Watergewenning was geen vanzelfsprekend onderdeel van het leerproces. Dat leek misschien logisch. Om het A-diploma te behalen, hoefde een kind immers nauwelijks iets onder water te doen. Maar daarmee kwam ook een belangrijke vraag…